Reflexió Final

Bon dia a tots!

Aquesta és una entrada una mica especial, és la darrera entrada que faré al meu blog aquest quatrimestre. Al llarg de l'entrada tractaré els punts següents: 

-Valoració del Desenvolupament del PLE

-Valoració de les Activitats relacionades amb Creació de Continguts Educatius.

-Valoració d'Habilitats i Estratègies per gestionar Informació 

- Valoració d'Habilitats i Estratègies assolides per a la Connexió amb altres

- Valoració de la Utilitat dels Aprenentatges adquirits 

- Reflexió final sobre el meu Aprenentatge 

- Valoració sobre l'Estreatègia Metodològica de l'Assignatura 

- Reflexió Final

A continuació desglosaré cada apartat i el tractaré de forma individual: 


Valoració del Desenvolupament del PLE

Al llarg d'aquest curs el meu espai del PLE ha evolucionat molt. L'utilitz sobretot a l'àmbit formal. A la meva pàgina de Symbaloo podem trobar tres webmix: àmbit Personal, Acadèmic i Altres. A la pestanya "Acadèmic" és on hi ha els recursos que utilitz freqüentment per estudiar, realitzar treballs, cercar informaciò...

Com es pot veure a les diferents entrades del meu blog, el meu espai Acadèmic a Symbaloo ha anat evolucionant molt. Això es deu al fet que a mesura que he anat seguint aquesta assignatura i realitzant activitats noves he après molts recursos nous i els he anat incorporant a la meva "estanteria" de recursos útils per l'àmbit acadèmic. 

La veritat es que abans de començar aquesta assignatura no havia sentit mai parlar de Symbaloo i ara m'és molt útil. Ben segur que així com passi el temps s'anirà ampliant i hauré d'anar afegint noves webmix. 

Aquí vos deix una captura de pantalla del meu Symbaloo perquè pogueu veure per vosaltres mateixos com ha anat evolucionant:

Valoració de les Activitats relacionades amb Creació de Continguts Educatius. 

Si he de fer una valoració general, diria que totes i cadascuna de les activitats que he realitzat m'han servit molt per aprendre nous recursos significatius pel dia de demà quan vagi a fer classes amb infants. 

Hi havia recursos que ja coneixia i havia emprat com es el cas de Power Point, Windows Movie Maker o Audacity i d'altres que no havia emprat mai com Pixton o Photo Story 3

En qualsevol cas, encara que ja hagués treballat amb alguns dels programes que hem emprat, he de reconèixer que mai els havia tret tant de profit. He realitzat molts Power Points al llarg de la meva vida com a estudiant, però puc dir ben cert que mai n'havia fet cap com el que vaig presentar a la tasca d'Activitat Multimèdia Interactiva. Coneixia les utilitats bàsiques com: agregar text, imatges, transicions... però mai havia insertat àudio al Ppt, tampoc havia insertat botons d'acció o crèdits... Per tant per a mi ha estat com descobrir un programa nou. 

Un altre exemple ha estat el cas d'Audacity, l'havia emprat en algunes ocasions per fer gravacions simples, però mai havia insertat àudio i música alhora, canviat el to de la veu, canviat la velocitat del so...

Aquests només són dos exemples, però per suposat m'ha passat el mateix amb cadascun dels recursos que he utilitzat; dels que ja coneixia he après molt més, i dels que no coneixia he descubert un món nou. 

Crec que les propostes d'activitat han estat molt encertades ja que tots els materials que hem emprat són senzills d'utilitzar, i ens poden servir a tots nosaltres el dia de demà per a realitzar activitats molt dinàmiques i divertides com a mestres. 

En el meu cas, la majoria d'activitats les he proposades per a segon cicle de primària. He intentat que fossin motivadores i dinàmiques per als infants, rompent una mica amb el que estan acostumats a fer; llegir el llibre de text o escoltar classes magistrals. Pens que si com a mestres dissenyam una activitat atractiva i motivadora per als infants ells es divertiran fent feina i tendran ganes de seguir aprenent. 

  

.

Valoració d'Habilitats i Estratègies per gestionar Informació

Pel que fa a la gestió de la informació, ha estat necessasi dur a terme una bona recerca d'informació per a realitzar cadascuna de les activitats. 

Cada vegada que se'ns ha proposat una tasca se'ns han facilitat enllaços on podíem consultar els diferents dubtes que podíem tenir: bé sigui a través de blogs, tutorials, ppts explicatius... 

A part de la informació que se'ns ha facilitat per part del docent de l'assignatura, quen he tengut algun dubte he cercat tutorials a youtube o he consultat fòrums a través de google. 

Pot ser el que més difícil em va resultar va ser haver de penjar l'àudio a través de Podmatic ja que mai ho havia fet i no tenia cap noció de com podia fer-ho. Una cosa semblant em va passar a l'hora d'haver de penjar el Ppt interactiu a través de slideshare haguent de pujar a part una carpeta amb tot el material emprat (fotos, àudios, etc) i pujar-ho a través de dropbox.  

Va ser sobretot en aquestes dues activitats en les quals vaig necessitar gestionar més informació de pàgines diverses. 

Valoració d'Habilitats i Estratègies assolides per a la Connexió amb altres

Per comunicar-nos amb altres persones hem emprat principalment dos recursos: per una part Twitter i per altra part el blog. 

Quan vam iniciar l'assignatura vam haver de crear-nos un compte a twitter i vam crear el nostre blog. Les persones que ja tenien twitter si volien podien aprofitar aquell compte.

Com jo no tenia twitter vaig haver de crear-me un compte. Soc usuaria d'altres xarxes socials, però són molt diferents a twitter. He de reconèixer que al principi em va semblar un poc caòtic, però amb el temps m'hi he acostumat i he agafat més independència. 

Abans de cursar aquesta assignatura tenia un concepte de twitter molt diferent. Pensava que era d'ús únicament personal. Un espai en el qual fer públiques la teva vida quotidiana. Ara he vist que també pot tenir un ús profecional, més concretament acadèmic. 

Un exemple és el fet d'anunciar a través de twitter que ja hem acabat la nostra entrada d'activitat X com hem fet fins ara. Un altre exemple va ser la participació al debat a favor i en contra de les xarxes socials que vam realitzar amb els companys de classe, o el fet de compartir enllaços interessants d'altres centres o entitats educatives. 

Com veiem, twitter, al igual que la resta de xarxes socials, té molts usos tot depèn de la intenció que tenguem. 

Pel que fa al blog, a primer de carrera ja en vaig haver de crear un. El vam crear de manera conjunta mentre que aquest l'he creat de manera individual. El blog és una eina que m'agrada molt. El consider com un diari. És molt còmode i pots adaptar-lo al teu gust. A més si ets usuari de blogger és totalment gratuït. És una eina que segur que quan sigui mestra l'utilitz.  

Valoració de la Utilitat dels Aprenentatges adquirits

Pens que avui en dia la utilització de les TIC és fonamental en qualsevol àmbit de la vida. Vivim en un món en el qual  l'internet i els mitjans de comunicació són dos grans eixos que el fan girar.  Per tant el fet d'incorporar les Noves Tecnologies a l'aula em sembla molt adequat i necessari. 

De cada vagada més s'està deixant de banda la postura tradicional de mestre autoritari i veiem de cada dia més a les aules uns mestres que utilitzen una metodologia constructivista, basant-se fonamentalment en què els alumnes són qui han de crear el seu propi coneixement. 

Jo som de les persones que pensen que la culpa del fracàs escolar no recau en les eines que empra un mestre sinó en la seva metodologia. Amb això vull dir que no s'han de confondre conceptes, el fet d'emprar un ppt  amb diapositives farcides de text no vol dir ser constructivista, ni dur a terme un aprenentatge significatiu. Però si que és cert que les noves tecnologies ens faciliten molt la tasca de crear activitats dinàmiques i atractives per als infants, i que si en fem un bon ús poden donar grans resultats. 

El fet que els alumnes puguin participar en les activitats (com en el cas del ppt interactiu), o que vegin imatges atractives, amb sons adients al tema que s'esta tractant... El fet de poder mostrar un vídeo exemplificant un concepte que s'està explicant... crec que són fets que afavoreixen l'aprenentatge dels infants ja que fan les explicacions molt més visuals i són ells els protagonistes reals del seu aprenentatge. 

 

 

                                       

Reflexió final sobre el meu Aprenentatge

 Crec que amb el que he comentat fins ara queda clar que el meu aprenentatge gràcies a aquesta assignatura ha estat molt grant.

És una assignatura que consider que és necessària per tots els docents; tant els que surten de la universitat com pels que ja fan feina en el món de la docència. Les noves tecnologies formen part del nostre dia a dia i com a docents necessitam tenir com a mínim una formació bàsica. No podem permetre que els nostres alumnes de primària tenguin algun dubte bàsic sobre informàtica i no poder resoldre'l. 

Personalment ja em veig amb coratge de poder imartir una classe d'informàtica a alumnes de primària. Evidentment me falta moltíssim per aprendre, però cada dia aprenc coses noves i esper seguir així. 

Valoració sobre l'Estreatègia Metodològica de l'Assignatura

Pens que l'assignatura ha estat ben estructurada. Per una part, a les classes de gran grup la professora explica els continguts teòrics mentre que a la part pràctica es dedica a explicar les activitats que hem de realitzar i passar per les taules a veure com va la nostra feina i per saber si tenim algun dubte.

 A més s'ha establert sempre una relació entre teoria i pràctica que ha facilitat la realització de les activitats. 

Pel que fa a l'avaluació de les activitats m'ha agradat que gairebé totes les vegades que la professora ens ha corregit una activitat ens ha justificat la nota que havíem tret indicant les errades i els aspectes positius del nostre treball. Pens que està molt ben fet. A més l'avaluació es realitza punt per punt i es tenen en compte tots els aspectes de la realització de l'activitat. Tots els alumnes hem pogut comprovar a través de la realització de l'autoavaluació d'un company que corregir d'aquesta manera no era tasca senzilla però crec que és la millor manera d'avaluar ja que és d'aquesta manera quan realment una persona pot aprendre de les seves errades; quan se li comunica on ha fallat. 

La única cosa que perfeccionaria de cara a altres anys és, a l'hora d'explicar les pràctiques fer-ho un poc més poc a poc per donar més temps a assolir les explicacions. 

Crec que l'assignatura està molt ben plantejada i no faria canvis en la metodologia de cara a altres anys.

Reflexió Final

Per concloure aquesta entrada m'agradaria dir que realitzar aquesta assignatura no ha estat fàcil perquè hem hagut de ser molt constants fent feina; cada setmana teníem tasques a realitzar, però he après molt i m'he divertit dissenyant les meves activitats. 

A més també m'ho he passat molt bé consultant les activitats dels companys. Crec que també han fet molta feina i els resultats són evidents...M'agradaria moltíssim i segur que ho faré, poder aprofitar el dia de demà les activitats que he dissenyat i les dels meus companys per a impartir les meves classes. 

Ha estat un plaer poder compartir amb tots vosaltres la meva feina. Fins una altra!

Xarxes Socials

Bon dia a tots i totes una altra vegada!

Descripció de la proposta

 

Aquesta és la darrera activitat que hem realitzat a l'assignatura de Mitjans i Recursos Tecnològic en el Procés d'Ensenyament-Aprenentatge. 

És una proposta enfocada a analitzar la inserció de les Xarxes Socials a l'Educació Primària. La proposta va estar dividida en dues parts: 

- La primera part va consistir a fer un debat a través de twitter. En aquest debat va partivipar tota la classe. La meitat de la classe defensava les XS a l'educació primària i l'altra classe havia de defensar la postura contrària. Passats uns dies, els que havien defensat una postura havien de defensar l'altra i a l'inrevés. 

Finalment, a classe (de manera presencial), vam fer un debat en el qual cadascú va exposar el seu argument sobre el tema, d'aquesta manera vam concloure el debat que havíem iniciat entre tots a twitter. 

- La segona part,va consistir en crear un compte  la xarxa social Edmodo com a mestre (això es pot triar a l'hora de registrar-se). Una vegada vaig tenir el meu perfil com a mestra, vaig crear unn apartat per al meu grup classe "Els Mags". Allà vaig descriure les seves característiques com a grup i al curs que pertanyien. 

Vaig adjunat a la Biblioteca els documents o enllaços que porten a les activitats que he realitzat fins al moment (Tot a una carpeta que es diu "Els nostres Treballs"). He anat creant tasques i la seva planificació corresponent. Vaig començar proposant les activitats que fan referència a Activititats Interactives i he acabat amb les activitats que fan referència a Materials Audiovisuals. Com podreu veure cada temàtica té diferents activitats, també hi ha temes com per exemple el dels Materials Audiovisuals, que per donar-los per superats s'haurà de fer un qüestionari de tipus "resposta curta". 

Ja està a la disposició dels alumnes la planificació de totes les activitats. Poden veure al seu calendari quines tasques han d'entregar cada setmana. Ja he redactat alertes perquè recordin que han d'anar fent les primeres activitats. 

A continuació us deix l'enllaç per unirvos al grup classe i el codi per unir-se al grup és: nvrvd2.

Reflexió sobre les possibilitats de les xarxes socials a l'Educació Primària

Personalment pens que el tema de les xarxes socials a l'educació primària és un tema molt delicat. No podem podem posicionar-nos totalment a favor o totalment en contra, ja que té uns aspectes molt positius i facilitadors per a l'educació però a l'hora pot tenir conseqüències negatives si no se'n fa un ús adequat. 

Per una part crec que és molt favorable el fet que s'insertin les xarxes socials a l'educació primària perquè poden facilitar molt el treball tant del docent com de l'estudiant. El fet de poder contactar mestre/a amb l'alumne fora de l'escola a través d'una xarxa social pot facilitar la seva comunicació, l'apropament del mestre amb l'alumne, ens pot servir per crear espais de comunicació educativa...Un altre aspecte positiu que té el fet que escola i alumne es comuniquin a través d'una xarxa social és que implica necessàriament un apropament entre escola i família. Des del moment que l'infant fa la feina des del seu ordinador a casa, la seva famíla s'adona d'aquest fet i d'alguna manera s'interessa més per aquella innovació i pot ser té més ganes d'involucrar-se en la vida escolar del seu fill o la seva filla. Senzillament perquè és més còmode, perquè ho té a casa i ho pot compaginar amb la seva feina... Això, en el cas que l'espai sigui només per a alumnes. És evident que si obrim un espai en el qual els pares també hi hagin de participar seria fantàstic per a la comunicació família-escola i es notaria molt el canvi. 

Per altra banda, hem de tenir en compte que els alumnes de primària estan a una edat molt influenciable, i que qualsevol cosa que aprenguin la poden dur a un altre camp o li poden donar altres utilitats. És el cas de les xarxes socials. Seria d'ingenus pensar que si ensenyam a un infant a accedir a una xarxa social (sobretot si parlam dels de segon i tercer cicle de primària) només en farà ús per a l'àmbit educatiu. Lo més probable és que el mateix dia que sabi com emprar-lo ja vagi a casa i l'empri per comunicar-se amb persones de la seva edat coma forma d'oci. Els problemes venen quan es fa un ús imprudent de les xarxes socials, i a l'edat de nins i nines de primària és molt comú ja que encara no són suficientment madurs. Quan parl d'ús imprudent estic parlant de la publicació d'imatges compromeses, comentaris no adequats, converses amb persones que casi no coneixen, etc. Hi ha mil formes de fer un ús imprudent d'una xarxa social. Per tant què podríem fer per evitar que els infants fessin aquest tipus d'ús?

Crec que la resposta més evident és, concienciar-los. Cal que de la mateixa manera que els nens aprenen a fer ús d'una xarxa social aprenguin quines són les conseqüències que pot tenir aquest fet: tant les positives com les negatives. Pot ser caldria remarcar les negatives perquè els impactàs més i anàssin amb extrema precaució a l'hora de ser usiaris d'ua xarxa social. Les persones que han de concienciar un infant des del meu punt de vista són tant les famílies com els educados. 

Com sabem, algunes de les xarxes socials més conegudes mundialment com pot ser Facebook, no deixen enregistrar-se a persones menors d'edat, és més, si veuen que el perfil no quadra amb una persona major d'edat aquest és esborrat. Personalment aquest fet em fa reflexionar bastant; pot ser si una xarxa social tan reconeguda no deixa que una persona menor d'edat (com pot ser un nin o nina de primària) es crei el seu perfil, pot ser és perquè persones qualificades han decidit que no es convenient... Vosaltres què pensau?

Jo crec que com he dit al principi, és un tema molt delicat. Com a conclusió final, diria que pot ser si que es  positiu fer ús de les xarxes socials a l'educació primària però sempre que se'n faci un ús adequat i s'hagi explicat als infants totes les conseqüències que pot tenir.

Fins aquí la meva entrada d'avui, esper que vos hagi agradat i si no, al manco haver-vos fet reflexionar. M'agradaria que si algú de vosaltres teniu alguna aportació interessant deixeu el vostre comentari.

Salut i gràcies, fins a la pròxima!

Materials Audiovisuals: vídeo

Bones a tots una altra vegada!

La meva entrada d'avui (la primera de 2014) va dedicada a presentar la meva activitat sobre Materials Audiovisuals. Com ja sabeu, els meus treballs s'han basat en el projecte "Mira dentro de TIC", així doncs, la meva proposta d'activitat es centra en fer que cada alumne realitzi un vídeo explicant què vol ser de gran. 

D'aquesta manera donaran a conèixer una part de la seva persona a la resta de companys alhora que es segueixen fent més hàbils amb la utilització de les TIC. 

El meu vídeo va dedicat a explicar en què consisteix l'activitat. Per tant, al principi hi ha una explicació del que s'ha de fer i seguidament hi ha un expemple.

Aquí us deix la meva Unitat Didàctica i el meu vídeo:

Presentació del programa escollit

El programa que he escollit per realitzar l'activitat és Windows Movie Maker. És un programa de creació de vídeos molt senzill i fàcil d'emprar. Ve instal·lat amb el sistema operatiu de Windows. 

Aquest programa permet la inserció de fotos, vídeos, àudios, efectes de transició, crèdits, títols, etc. Com podem veure, és un programa molt complex. A més com comentava, és molt fàcil d'emprar cosa que facilitarà la tasca als alumnes de primària. 

Reflexió Personal 

Crec que és una activitat molt encertada per a incloure en el meu projecte "Mira dentro de TIC" ja que motivarà molt als infants i farà que obtenguin resultats molt bons. 

He de reconèixer que jo mateixa, quan el·laborava aquest vídeo de mostra per als infants ja m'ha agradat i tenia ganes d'innovar i cercar coses noves. Així que segur que quan els infants hagin de fer el vídeo d'allò que més els hi agrada serà tot un èxit. 

Salut i fins la pròxima!

Material Multimèdia Interactiu

Hola a tots una altra vegada!

L'entrada d'avui la dedic a presentar el meu Material Multimèdia Interactiu. Com ja sabeu, vaig triar el projecte Mira dentro de TIC, i per tant he seguit aquesta temàtica per crear el meu projecte. 

Aquesta vegada va dedicat a estudiar els estats d'ànim. 

És una proposta dedicada a alumnes de primer curs de primer cicle de primària. He pensat que seria adequada per a aquesta edat ja que encara són infants petits i no tenen massa clar el concepte d'estat d'ànim. També he introduit el concepte i la classificació dels estats d'ànim més usuals. 

Presentació del programa escollit

Per dur a terme aquest projecte he emprat el programa Microsoft Power Point. És una eina molt útil per fer presentacions. La veritat és que jo l'utilitz molt i trob que els resultats són fantàstics. A la meva Guia Didàctica trobareu més detalladament l'explicació de la funcionalitat d'aquest programa. 

Aquí vos deix el meu projecte de Material Multimèdia Interactiu i l'enllaç a la meva Guia Didàctica i la meva Presentació Power Point

Material multimèdia interactiu from Esperança Sempere Pira

Reflexió Personal

Aquesta pràctica m'ha servit molt per aprendre més sobre el programa Microsoft Power Point. És una eina que jo utilitz molt en la meva vida diària ja que com som estudiant d'Educació Primària constantment em veig en la situació d'haver de fer presentacions a classe. 

Si som sincera mai havia creat un Power Point tan complex com aquesat vegada. He conegut moltes utilitats noves i he experimentat amb elles. Normalment em quedava amb les funcions bàsiques del programa com són: adjuntar imatges, vídeos, hipervincles, transicions... Però gràcies a aquesta pràctica he experimentat amb coses noves com són: gravacions d'àudio, inserció d'àudios d'arxius, animacions d'imatges, inserció de "botons" amb diverses funcions, insertar diapositives animades... I sobretot plantejar el Power Point en si com un joc i no com a un suport teòric. 

Estic satisfeta amb els coneixements adquirits després d'aquesta pràctica i la recomanaria a tots els estudiants d'alguna carrera que impliqui haver de fer alguna presentació en públic. 

Per acabar aquí vos deix la captura de pantalla del meu Symbaloo! 

Com podeu veure això de cada vegada va augmentat. De cada vegada conec més recursos , vaig aprenent més i descobrint un poc més del món de les TIC. Estic segura que tot això em serà de gran profit pel dia de demà quan hagi realitzar les meves classes. Cada passa que donem els joves cap a la innovació serà una passa cap el futur de la nostra societat. 

Fins a la pròxima entrada, salut!

Tasca Extra: Entreculturas

Bon dia a tots una altra vegada, 

Avui compartesc amb vosaltres la meva tasca extra. Del llistat de temes possibles per fer la tasca extra em vaig decantar pels projectes col·laboratius. Despres de mirar-ne un parell vaig triar el projecte Entreculturas VE. 

És un projecte intercultural que es va dur a terme entre dues escoles: una de Venezuela i l'altre de Barcelona. El projecte va sorgir de la idea de dos mestres (un català i un veneçolà) que contactaren mitjançant twitter. Aquests dos mestres pretenien fer algo nou, que els alumnes aprenguessin de manera diferent. Així doncs, decidiren posar en contacte ambdues escoles i ho feren emprant ePaLs, un recurs on-line ideal per treballar amb aules, on els professors poden supervisar totes les tasques que realitzen els alumnes. 

D'aquesta manera, mitjançant ePaLs, correus electrònics, mapes, fotografies i altres recursos les dues escoles van dur a terme aquest projecte. 

Aquí vos deix la meva presentació d'aquest projecte on podreu trobar informació més detallada, l'enllaç a ePaLs i l'enllaç al blog de Entreculturas VE, on s'explica el projecte.

Reflexió Personal

És un projecte que he trobat molt interessant, com dic a la meva presentació, pens que seria recomanable donar-lo a conèixer a escoles de tot el món i animar a que participessin en una iniciativa com aquesta. És un projecte que pot resultar una experiència molt interessant tant pels alumnes com pels docents ja que ofereix l'oportunitat de conéixer altres cultures sense haver de viatjar, conèixer altres alumnes de diferents llocs i comparar les seves costums amb les pròpies i aprendre diverses coses divertint-se. 


Així acab aquesta entrada, esper que vos hagi parescut interessant el projecte que he triat i que al manco alguns de vosaltres s'animin a posar en pràctica algun dia un projecte d'aquest estil. Fins la pròxima entrada!

Material Auditiu

                         

Bon dia a tothom una altra vegada!! 

 En aquesta entrada present la meva activitat amb un material auditiu. Per escoltar-la podeu fer clic tant al botó del play gran com al petit (no faceu clic als dos perquè es sentirà doble). En el meu cas he decidit treballar amb el programa Audacity ja que és un programa amb el qual ja havia treballat diverses vegades, és fàcil d'entendre i a més ens dóna l'opció de que l'idioma sigui l'espanyol (La majoria de programes d'àudio que conec estaven en altres idiomes). 

Descripció del programa escollit

Audacity és un programa accessible a tothom ja que és gratuït i per utilitzar-lo només cal descarregar-se'l.

És un programa senzill d'emprar. Evidentmen les primeres vegades que l'emprem pot ser no farem virgueries, però com tot, com més pràctica tenguem, més ràpidament podrem creae els nostres àudios i més recursos emprarem per montar-los.

Audacity ens permet enregistrar i editar audios. Té un gran marge d'activitat. A continuació anomenaré algunes de les moltes accions que ens permet realitzar: 

- Enregistrar gravacions de veu. 

- Pujar àudios en format MP3 i editar-los. 

- Retallar i combinar diferents àudios. 

- Superposar àudios (que sonin diversos àudios alhora). 

- Canviar la intensitat del volum dels àudios. 

- Modificar el to i la intensitat dels àudios (podem fer que les veus sonin molt greus, molt agudes...).

- Canviar la velocitat dels àudios (molt ràpid, molt lent...).

- Introduïr eco als nostres àudios (que un fragment d'àudio es repeteixi formant un eco).

Com veiem, el programa ens permet realitzar diverses funcions, jo només n'he citades algunes però en té moltes més. 

La única dficultat que he tengut ha estat a l'hora de guardar l'àudio a MP3, no em permetia fer-ho des del programa, de manera que el vaig guardar en MP2 i el vaig convertir a MP3 emprant un programa. 

Una vegada vaig tenir l'àudio en format MP3 el vaig pujar a Podomàtic, i  amb el codi Embed que vaig obtenir, vaig poder pujar l'àudio  a blogger. 

Pens que és un recurs apte tant per infants com per adults. Tothom el pot emprar i pot ser molt divertit. 

A continuació us deix la meva Guia Didàctica de l'activitat.

Reflexió

Pens que és una bona sessió per fer amb nins de primària. Com es pot veure a la meva Guia Didàctica els nins, amb aquesta sessió aprenen a utilitzar un nou recurs (material d'àudio) i a l'hora, seguint amb el meu projecte "Mira dentro de TIC" s'obrin a la resta de companys i comparteixen experiències, emocions i sentiments. 

Pel que fa al programa Audacity, com ja he comentat, pens que és una eina ideal per treballar amb nins i nines de primària ja que pot resultar molt divertida. He comentat més amunt algunes de les funcions que ens permet realitzar el programa, així doncs podríem aprofitar-lo també per realitzar altres activitats a classe com: contar un conte, contar endevinalles, imitar personatges famosos, identificar escenes de pel·lícules o accions quotidianes...

Com veiem, l'Audacity ens dóna un gran marge d'actuació per crear les nostres activitat. 

Així doncs, ja em despedeixo, esper que us hagi agradat la meva activitat. Fins la pròxima entrada!

MMII ACTIVITATS INTERACTIVES

Bon dia a tothom!

Aquesta és la meva tercera entrada. Duré a terme el projecte de "Mira dentro de TIC", a través del qual m'agradaria exaltar la curiositat i la creativitat dels infants mitjançant les TIC. Amb aquest projecte, m'agradaria rompre barreres entre els alumnes; fer que es desinhibeixin i que mostrin al grup una part de si mateixos.

En aquesta entrada podreu veure algunes propostes d'activitats que he creat que em serviran per iniciar-me amb el meu projecte. Esper que a vosaltres també us serveixin i que us agradin!

Per començar, m'agradaria dir que vaig estar analitzant diverses eines de creació d'activitats interactives i n'hi va haver moltes que hem van semblar prou interessants. Tot i que en vaig haver de triar dues que més endavant explicaré, en citare algunes altres que m'han semblat bastant interessant. 

• Hot Potatoes: és una aplicació molt útil per crear activitats de diferents tipus: emplenar buits, ordenar respostes, fer qüestionaris...

• Glogster: és una eina ideal per a crear pósters multimedia. A més és molt vistosa i divertida. 

• Alice: és una eina que es basa principalment en crear animacions mitjançant models 3D.  

Ara passaré a analitzar les dues eines de creació de material que he seleccionat: 

1- Photo Story 3

• Nom de l’eina: Photo Story 3
  
  
• URL: http://microsoft-photo-story.softonic.com/
  
  
• Forma d’execució: és necessari descarregar-se el programa; és totalment gratuït i fàcil d'instal·lar.
  
  
• Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: és un programa ideal per fer històries a través d'un seguit d'imatges que poden anar acompanyades, d'animacions, reproduccions de veu, música, etc. I, una vegada que hem acabat el nostre projecte el podem guardar al nostre ordenador.
  
  
• Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina: Photo Story 3 és una aplicació molt interessant tant pels docents com pels estudiants. És un programa que ens permet expresar la nostra creativitat mitjançant la creació d'un film.
  
  Pel que fa a la tasca del docent, una vegada ens hem descarregat i hem instal·lat el software al nostre ordenador, quan l'obrim, ja podem començar a crear. Inicialment ens dóna l'opció de seleccionar les imatges que volguem del nostre ordenador. Després ens dóna diferents possibilitats: podem afegir-hi gravacions de veu, animacions, text, efectes, etc.
  
  Amb aquest programa la tasca docent serà un xic especial. El docent haurà de tenir molt clar quins aspectes vol avaluar; l'estètica, creativitat, originalitat, innovació....

• Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d’aquestes eines per a l’educació primària: És una eina amb poques limitacions ja que és gratuïta i molt fàcil d'emprar. A més, com a docents sempre podem variar el nivell de les tasques i el seu grau de dificultat i per tant, exigir més o manco als nostres alumnes de manera que al cap i a la fi sigui una activitat apta i adequada per a tots. 

He decidit utilitzar Photo Story 3 com a software per al disseny de les activitats que iniciaran el meu projecte.

Aquí deix dos exemples d'activitats que podríem fer amb els alumnes utilitzant aquest programa. 

Activitat 1

Aquesta activitat consisteix en que cada alumne ha de crear un film parlant-nos del seu millor amic o la seva millor amiga. Ens ha d'anar explicant les seves característiques personals, ens pot contar les seves aficions, el que fan plegats, com es van conèixer...

És una activitat que ideal per fomentar l'amistat i per conèixer millor els companys de classe. 

Activitat 2

Aquesta segona activitat consisteix en que cada alumne ha de presentar a la classe una petita part de si mateix. Per tant haurà de crear un film sobre alguna cosa que l'apassioni o amb la qual s'hi senti identificat. 

Aquesta activitat ens permetrà conèixer més a fons a cadascun dels alumnes i que tots tenguin un paper protagonista durant la seva presentació. 

2- Bundrl

• Nom de l'eina: Bundrl
• URL: http://bundlr.com/

• Forma d'execució: accedim al software on line. Ens dóna l'opció d'accedir-hi a través del compte de: facebook, twitter o gmail. Una vegada hem sincronitzat les dades principals ja podem dir que tenim compte de bundrl.

• Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: podem pujar vídeos o altres documents que ens semblin interessants i compartir-ho al nostre espai. Una vegada hem fet una publicació aquesta quedarà guardada.
  
  
• Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina: El bundrl és una mena de xarxa social. Cadascú pot crear el seu perfil i seguir a altres persones que també en facin ús.
  
  
  Pens que si traslladam aquesta eina a l'aula ens pot servir de gran utilitat, ja que ens permet compartir vídeos (documentals que trobem interessants, cançons, obres de teatre), i altres documents. En una aula tant ho podria compartir el docent com fer que ho compartissin els alumnes, d'ambdues maneres seria un treball molt enriquidor.
  
  
  Una vegada la classe hagi vist el vídeo o document penjat es podria fer una posada en comú i compartir opinions.
  
  
• Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d’aquestes eines per a l’educació primària:
  
  
  És una eina molt senzilla d'emprar. De fet és molt més senzilla que les xarxes socials que estem més comunes (facebook, twitter...) ja que és més simple.
  
  
  No cal dir, que com que és gratuïta pot accedir-hi tothom independentment del seu estat econòmic.
  
  
  Amb aquesta eina podríem fins i tot fer partícips a les famílies ja que si volguéssim podríem animar-los a que es creessin també un perfil i participessin amb les activitats.

A continuació vos deix la meva GUIA DIDÀCTICA.

Per concloure aquesta entrada diré que he après molt fent aquesta pràctica. He conegut molts programes que mai havia tractat, els he analitzat detalladament per saber si eren adients per treballar amb el meu projecte i finalment he seleccionat els dos que pensava que s'ajustaven més a la meva idea. He de dir que hi ha altres softwares que m'han agradat molt i que segur que en un futur en faré ús. 

A més la gran majoria d'eines de creació de materials que he vist són accessibles a tothom ja que són gratuïtes, es poden emprar tant en linea com instalant-les al nostre ordenador i són fàcils d'utilitzar. N'hi ha moltes que estan en aglès, pens que això pot ser un punt a favor de l'aprenentatge dels alumnes ja que es familiaritzen amb la llengua (s'ha de dir que el vocabulari que s'empra als programes és fàcil d'entendre). 

Aquesta és una activitat que ben segur ens servirà molt tant a mi com als meus companys com a futur mestres i que pot ser haurien de realitzar tots els docents. Molt possiblement, pocs de nosaltres pel nostre compte ens haguéssim assegut davant l'ordenador a cercar eines de creació d'activitats per a la realització de les nostres sessions. Després d'aquesta pràctica i l'anterior crec que ja hem ampliat bastant el nostre camp de coneixement i podríem innovar en les nostres classes. 

Avui en dia ens hem d'adaptar a les noves tecnologies, no podem quedar-nos en el "power point" o en el llibre de text. Hem d'avançar, hem d'innovar, perquè tot avança i l'educació no pot quedar enrere. 


Per acabar, vos deix una captura d'imatge del meu symbaloo acadèmic. Com podeu veure s'ha amliat bastant en comparació a la publicació anterior. Esper que d'aquí a que acabem l'assignatura encara el pugui ampliar molt més.

Salut amics! Fins la pròxima entrada.