Reflexió Final

Bon dia a tots!

Aquesta és una entrada una mica especial, és la darrera entrada que faré al meu blog aquest quatrimestre. Al llarg de l'entrada tractaré els punts següents: 

-Valoració del Desenvolupament del PLE

-Valoració de les Activitats relacionades amb Creació de Continguts Educatius.

-Valoració d'Habilitats i Estratègies per gestionar Informació 

- Valoració d'Habilitats i Estratègies assolides per a la Connexió amb altres

- Valoració de la Utilitat dels Aprenentatges adquirits 

- Reflexió final sobre el meu Aprenentatge 

- Valoració sobre l'Estreatègia Metodològica de l'Assignatura 

- Reflexió Final

A continuació desglosaré cada apartat i el tractaré de forma individual: 


Valoració del Desenvolupament del PLE

Al llarg d'aquest curs el meu espai del PLE ha evolucionat molt. L'utilitz sobretot a l'àmbit formal. A la meva pàgina de Symbaloo podem trobar tres webmix: àmbit Personal, Acadèmic i Altres. A la pestanya "Acadèmic" és on hi ha els recursos que utilitz freqüentment per estudiar, realitzar treballs, cercar informaciò...

Com es pot veure a les diferents entrades del meu blog, el meu espai Acadèmic a Symbaloo ha anat evolucionant molt. Això es deu al fet que a mesura que he anat seguint aquesta assignatura i realitzant activitats noves he après molts recursos nous i els he anat incorporant a la meva "estanteria" de recursos útils per l'àmbit acadèmic. 

La veritat es que abans de començar aquesta assignatura no havia sentit mai parlar de Symbaloo i ara m'és molt útil. Ben segur que així com passi el temps s'anirà ampliant i hauré d'anar afegint noves webmix. 

Aquí vos deix una captura de pantalla del meu Symbaloo perquè pogueu veure per vosaltres mateixos com ha anat evolucionant:

Valoració de les Activitats relacionades amb Creació de Continguts Educatius. 

Si he de fer una valoració general, diria que totes i cadascuna de les activitats que he realitzat m'han servit molt per aprendre nous recursos significatius pel dia de demà quan vagi a fer classes amb infants. 

Hi havia recursos que ja coneixia i havia emprat com es el cas de Power Point, Windows Movie Maker o Audacity i d'altres que no havia emprat mai com Pixton o Photo Story 3

En qualsevol cas, encara que ja hagués treballat amb alguns dels programes que hem emprat, he de reconèixer que mai els havia tret tant de profit. He realitzat molts Power Points al llarg de la meva vida com a estudiant, però puc dir ben cert que mai n'havia fet cap com el que vaig presentar a la tasca d'Activitat Multimèdia Interactiva. Coneixia les utilitats bàsiques com: agregar text, imatges, transicions... però mai havia insertat àudio al Ppt, tampoc havia insertat botons d'acció o crèdits... Per tant per a mi ha estat com descobrir un programa nou. 

Un altre exemple ha estat el cas d'Audacity, l'havia emprat en algunes ocasions per fer gravacions simples, però mai havia insertat àudio i música alhora, canviat el to de la veu, canviat la velocitat del so...

Aquests només són dos exemples, però per suposat m'ha passat el mateix amb cadascun dels recursos que he utilitzat; dels que ja coneixia he après molt més, i dels que no coneixia he descubert un món nou. 

Crec que les propostes d'activitat han estat molt encertades ja que tots els materials que hem emprat són senzills d'utilitzar, i ens poden servir a tots nosaltres el dia de demà per a realitzar activitats molt dinàmiques i divertides com a mestres. 

En el meu cas, la majoria d'activitats les he proposades per a segon cicle de primària. He intentat que fossin motivadores i dinàmiques per als infants, rompent una mica amb el que estan acostumats a fer; llegir el llibre de text o escoltar classes magistrals. Pens que si com a mestres dissenyam una activitat atractiva i motivadora per als infants ells es divertiran fent feina i tendran ganes de seguir aprenent. 

  

.

Valoració d'Habilitats i Estratègies per gestionar Informació

Pel que fa a la gestió de la informació, ha estat necessasi dur a terme una bona recerca d'informació per a realitzar cadascuna de les activitats. 

Cada vegada que se'ns ha proposat una tasca se'ns han facilitat enllaços on podíem consultar els diferents dubtes que podíem tenir: bé sigui a través de blogs, tutorials, ppts explicatius... 

A part de la informació que se'ns ha facilitat per part del docent de l'assignatura, quen he tengut algun dubte he cercat tutorials a youtube o he consultat fòrums a través de google. 

Pot ser el que més difícil em va resultar va ser haver de penjar l'àudio a través de Podmatic ja que mai ho havia fet i no tenia cap noció de com podia fer-ho. Una cosa semblant em va passar a l'hora d'haver de penjar el Ppt interactiu a través de slideshare haguent de pujar a part una carpeta amb tot el material emprat (fotos, àudios, etc) i pujar-ho a través de dropbox.  

Va ser sobretot en aquestes dues activitats en les quals vaig necessitar gestionar més informació de pàgines diverses. 

Valoració d'Habilitats i Estratègies assolides per a la Connexió amb altres

Per comunicar-nos amb altres persones hem emprat principalment dos recursos: per una part Twitter i per altra part el blog. 

Quan vam iniciar l'assignatura vam haver de crear-nos un compte a twitter i vam crear el nostre blog. Les persones que ja tenien twitter si volien podien aprofitar aquell compte.

Com jo no tenia twitter vaig haver de crear-me un compte. Soc usuaria d'altres xarxes socials, però són molt diferents a twitter. He de reconèixer que al principi em va semblar un poc caòtic, però amb el temps m'hi he acostumat i he agafat més independència. 

Abans de cursar aquesta assignatura tenia un concepte de twitter molt diferent. Pensava que era d'ús únicament personal. Un espai en el qual fer públiques la teva vida quotidiana. Ara he vist que també pot tenir un ús profecional, més concretament acadèmic. 

Un exemple és el fet d'anunciar a través de twitter que ja hem acabat la nostra entrada d'activitat X com hem fet fins ara. Un altre exemple va ser la participació al debat a favor i en contra de les xarxes socials que vam realitzar amb els companys de classe, o el fet de compartir enllaços interessants d'altres centres o entitats educatives. 

Com veiem, twitter, al igual que la resta de xarxes socials, té molts usos tot depèn de la intenció que tenguem. 

Pel que fa al blog, a primer de carrera ja en vaig haver de crear un. El vam crear de manera conjunta mentre que aquest l'he creat de manera individual. El blog és una eina que m'agrada molt. El consider com un diari. És molt còmode i pots adaptar-lo al teu gust. A més si ets usuari de blogger és totalment gratuït. És una eina que segur que quan sigui mestra l'utilitz.  

Valoració de la Utilitat dels Aprenentatges adquirits

Pens que avui en dia la utilització de les TIC és fonamental en qualsevol àmbit de la vida. Vivim en un món en el qual  l'internet i els mitjans de comunicació són dos grans eixos que el fan girar.  Per tant el fet d'incorporar les Noves Tecnologies a l'aula em sembla molt adequat i necessari. 

De cada vagada més s'està deixant de banda la postura tradicional de mestre autoritari i veiem de cada dia més a les aules uns mestres que utilitzen una metodologia constructivista, basant-se fonamentalment en què els alumnes són qui han de crear el seu propi coneixement. 

Jo som de les persones que pensen que la culpa del fracàs escolar no recau en les eines que empra un mestre sinó en la seva metodologia. Amb això vull dir que no s'han de confondre conceptes, el fet d'emprar un ppt  amb diapositives farcides de text no vol dir ser constructivista, ni dur a terme un aprenentatge significatiu. Però si que és cert que les noves tecnologies ens faciliten molt la tasca de crear activitats dinàmiques i atractives per als infants, i que si en fem un bon ús poden donar grans resultats. 

El fet que els alumnes puguin participar en les activitats (com en el cas del ppt interactiu), o que vegin imatges atractives, amb sons adients al tema que s'esta tractant... El fet de poder mostrar un vídeo exemplificant un concepte que s'està explicant... crec que són fets que afavoreixen l'aprenentatge dels infants ja que fan les explicacions molt més visuals i són ells els protagonistes reals del seu aprenentatge. 

 

 

                                       

Reflexió final sobre el meu Aprenentatge

 Crec que amb el que he comentat fins ara queda clar que el meu aprenentatge gràcies a aquesta assignatura ha estat molt grant.

És una assignatura que consider que és necessària per tots els docents; tant els que surten de la universitat com pels que ja fan feina en el món de la docència. Les noves tecnologies formen part del nostre dia a dia i com a docents necessitam tenir com a mínim una formació bàsica. No podem permetre que els nostres alumnes de primària tenguin algun dubte bàsic sobre informàtica i no poder resoldre'l. 

Personalment ja em veig amb coratge de poder imartir una classe d'informàtica a alumnes de primària. Evidentment me falta moltíssim per aprendre, però cada dia aprenc coses noves i esper seguir així. 

Valoració sobre l'Estreatègia Metodològica de l'Assignatura

Pens que l'assignatura ha estat ben estructurada. Per una part, a les classes de gran grup la professora explica els continguts teòrics mentre que a la part pràctica es dedica a explicar les activitats que hem de realitzar i passar per les taules a veure com va la nostra feina i per saber si tenim algun dubte.

 A més s'ha establert sempre una relació entre teoria i pràctica que ha facilitat la realització de les activitats. 

Pel que fa a l'avaluació de les activitats m'ha agradat que gairebé totes les vegades que la professora ens ha corregit una activitat ens ha justificat la nota que havíem tret indicant les errades i els aspectes positius del nostre treball. Pens que està molt ben fet. A més l'avaluació es realitza punt per punt i es tenen en compte tots els aspectes de la realització de l'activitat. Tots els alumnes hem pogut comprovar a través de la realització de l'autoavaluació d'un company que corregir d'aquesta manera no era tasca senzilla però crec que és la millor manera d'avaluar ja que és d'aquesta manera quan realment una persona pot aprendre de les seves errades; quan se li comunica on ha fallat. 

La única cosa que perfeccionaria de cara a altres anys és, a l'hora d'explicar les pràctiques fer-ho un poc més poc a poc per donar més temps a assolir les explicacions. 

Crec que l'assignatura està molt ben plantejada i no faria canvis en la metodologia de cara a altres anys.

Reflexió Final

Per concloure aquesta entrada m'agradaria dir que realitzar aquesta assignatura no ha estat fàcil perquè hem hagut de ser molt constants fent feina; cada setmana teníem tasques a realitzar, però he après molt i m'he divertit dissenyant les meves activitats. 

A més també m'ho he passat molt bé consultant les activitats dels companys. Crec que també han fet molta feina i els resultats són evidents...M'agradaria moltíssim i segur que ho faré, poder aprofitar el dia de demà les activitats que he dissenyat i les dels meus companys per a impartir les meves classes. 

Ha estat un plaer poder compartir amb tots vosaltres la meva feina. Fins una altra!

Xarxes Socials

Bon dia a tots i totes una altra vegada!

Descripció de la proposta

 

Aquesta és la darrera activitat que hem realitzat a l'assignatura de Mitjans i Recursos Tecnològic en el Procés d'Ensenyament-Aprenentatge. 

És una proposta enfocada a analitzar la inserció de les Xarxes Socials a l'Educació Primària. La proposta va estar dividida en dues parts: 

- La primera part va consistir a fer un debat a través de twitter. En aquest debat va partivipar tota la classe. La meitat de la classe defensava les XS a l'educació primària i l'altra classe havia de defensar la postura contrària. Passats uns dies, els que havien defensat una postura havien de defensar l'altra i a l'inrevés. 

Finalment, a classe (de manera presencial), vam fer un debat en el qual cadascú va exposar el seu argument sobre el tema, d'aquesta manera vam concloure el debat que havíem iniciat entre tots a twitter. 

- La segona part,va consistir en crear un compte  la xarxa social Edmodo com a mestre (això es pot triar a l'hora de registrar-se). Una vegada vaig tenir el meu perfil com a mestra, vaig crear unn apartat per al meu grup classe "Els Mags". Allà vaig descriure les seves característiques com a grup i al curs que pertanyien. 

Vaig adjunat a la Biblioteca els documents o enllaços que porten a les activitats que he realitzat fins al moment (Tot a una carpeta que es diu "Els nostres Treballs"). He anat creant tasques i la seva planificació corresponent. Vaig començar proposant les activitats que fan referència a Activititats Interactives i he acabat amb les activitats que fan referència a Materials Audiovisuals. Com podreu veure cada temàtica té diferents activitats, també hi ha temes com per exemple el dels Materials Audiovisuals, que per donar-los per superats s'haurà de fer un qüestionari de tipus "resposta curta". 

Ja està a la disposició dels alumnes la planificació de totes les activitats. Poden veure al seu calendari quines tasques han d'entregar cada setmana. Ja he redactat alertes perquè recordin que han d'anar fent les primeres activitats. 

A continuació us deix l'enllaç per unirvos al grup classe i el codi per unir-se al grup és: nvrvd2.

Reflexió sobre les possibilitats de les xarxes socials a l'Educació Primària

Personalment pens que el tema de les xarxes socials a l'educació primària és un tema molt delicat. No podem podem posicionar-nos totalment a favor o totalment en contra, ja que té uns aspectes molt positius i facilitadors per a l'educació però a l'hora pot tenir conseqüències negatives si no se'n fa un ús adequat. 

Per una part crec que és molt favorable el fet que s'insertin les xarxes socials a l'educació primària perquè poden facilitar molt el treball tant del docent com de l'estudiant. El fet de poder contactar mestre/a amb l'alumne fora de l'escola a través d'una xarxa social pot facilitar la seva comunicació, l'apropament del mestre amb l'alumne, ens pot servir per crear espais de comunicació educativa...Un altre aspecte positiu que té el fet que escola i alumne es comuniquin a través d'una xarxa social és que implica necessàriament un apropament entre escola i família. Des del moment que l'infant fa la feina des del seu ordinador a casa, la seva famíla s'adona d'aquest fet i d'alguna manera s'interessa més per aquella innovació i pot ser té més ganes d'involucrar-se en la vida escolar del seu fill o la seva filla. Senzillament perquè és més còmode, perquè ho té a casa i ho pot compaginar amb la seva feina... Això, en el cas que l'espai sigui només per a alumnes. És evident que si obrim un espai en el qual els pares també hi hagin de participar seria fantàstic per a la comunicació família-escola i es notaria molt el canvi. 

Per altra banda, hem de tenir en compte que els alumnes de primària estan a una edat molt influenciable, i que qualsevol cosa que aprenguin la poden dur a un altre camp o li poden donar altres utilitats. És el cas de les xarxes socials. Seria d'ingenus pensar que si ensenyam a un infant a accedir a una xarxa social (sobretot si parlam dels de segon i tercer cicle de primària) només en farà ús per a l'àmbit educatiu. Lo més probable és que el mateix dia que sabi com emprar-lo ja vagi a casa i l'empri per comunicar-se amb persones de la seva edat coma forma d'oci. Els problemes venen quan es fa un ús imprudent de les xarxes socials, i a l'edat de nins i nines de primària és molt comú ja que encara no són suficientment madurs. Quan parl d'ús imprudent estic parlant de la publicació d'imatges compromeses, comentaris no adequats, converses amb persones que casi no coneixen, etc. Hi ha mil formes de fer un ús imprudent d'una xarxa social. Per tant què podríem fer per evitar que els infants fessin aquest tipus d'ús?

Crec que la resposta més evident és, concienciar-los. Cal que de la mateixa manera que els nens aprenen a fer ús d'una xarxa social aprenguin quines són les conseqüències que pot tenir aquest fet: tant les positives com les negatives. Pot ser caldria remarcar les negatives perquè els impactàs més i anàssin amb extrema precaució a l'hora de ser usiaris d'ua xarxa social. Les persones que han de concienciar un infant des del meu punt de vista són tant les famílies com els educados. 

Com sabem, algunes de les xarxes socials més conegudes mundialment com pot ser Facebook, no deixen enregistrar-se a persones menors d'edat, és més, si veuen que el perfil no quadra amb una persona major d'edat aquest és esborrat. Personalment aquest fet em fa reflexionar bastant; pot ser si una xarxa social tan reconeguda no deixa que una persona menor d'edat (com pot ser un nin o nina de primària) es crei el seu perfil, pot ser és perquè persones qualificades han decidit que no es convenient... Vosaltres què pensau?

Jo crec que com he dit al principi, és un tema molt delicat. Com a conclusió final, diria que pot ser si que es  positiu fer ús de les xarxes socials a l'educació primària però sempre que se'n faci un ús adequat i s'hagi explicat als infants totes les conseqüències que pot tenir.

Fins aquí la meva entrada d'avui, esper que vos hagi agradat i si no, al manco haver-vos fet reflexionar. M'agradaria que si algú de vosaltres teniu alguna aportació interessant deixeu el vostre comentari.

Salut i gràcies, fins a la pròxima!

Materials Audiovisuals: vídeo

Bones a tots una altra vegada!

La meva entrada d'avui (la primera de 2014) va dedicada a presentar la meva activitat sobre Materials Audiovisuals. Com ja sabeu, els meus treballs s'han basat en el projecte "Mira dentro de TIC", així doncs, la meva proposta d'activitat es centra en fer que cada alumne realitzi un vídeo explicant què vol ser de gran. 

D'aquesta manera donaran a conèixer una part de la seva persona a la resta de companys alhora que es segueixen fent més hàbils amb la utilització de les TIC. 

El meu vídeo va dedicat a explicar en què consisteix l'activitat. Per tant, al principi hi ha una explicació del que s'ha de fer i seguidament hi ha un expemple.

Aquí us deix la meva Unitat Didàctica i el meu vídeo:

Presentació del programa escollit

El programa que he escollit per realitzar l'activitat és Windows Movie Maker. És un programa de creació de vídeos molt senzill i fàcil d'emprar. Ve instal·lat amb el sistema operatiu de Windows. 

Aquest programa permet la inserció de fotos, vídeos, àudios, efectes de transició, crèdits, títols, etc. Com podem veure, és un programa molt complex. A més com comentava, és molt fàcil d'emprar cosa que facilitarà la tasca als alumnes de primària. 

Reflexió Personal 

Crec que és una activitat molt encertada per a incloure en el meu projecte "Mira dentro de TIC" ja que motivarà molt als infants i farà que obtenguin resultats molt bons. 

He de reconèixer que jo mateixa, quan el·laborava aquest vídeo de mostra per als infants ja m'ha agradat i tenia ganes d'innovar i cercar coses noves. Així que segur que quan els infants hagin de fer el vídeo d'allò que més els hi agrada serà tot un èxit. 

Salut i fins la pròxima!